プロジェクト型保育で探求心を育む／南大野幼稚園【相模原市南区上鶴間】

（PR）

南大野幼稚園の特色・園生活の様子

1974年創立の「認定こども園　南大野幼稚園」。「一人の保育者がすべての子どものために、すべての保育者が一人の子どものために」をモットーに、入園式までに先生は入園してくる園児の顔と名前を覚え、幼稚園にいるすべての園児の顔と名前がわかるといいます。子どもたちも担任の先生だけでなく、どの先生とも話ができる安心できる環境。卒園した後も、幼稚園が安心できる場所だと思えるように先生たちは努めているそうです。

そんな子どもたちの明るい声が飛び交う南大野幼稚園を取材しました。

子どもが「やりつくせる」プロジェクト型保育

プロジェクト型保育は、先生がテーマやメンバーを決めて一斉に活動を行う「一斉保育」とは異なり、子どもがテーマを決め活動していきます。そのため、各プロジェクトの開始も期間もまちまち。１週間で終了することもあれば、数年かかることも。子どもたちが「もういい、やりつくした」と思えるまで取り組める環境が用意されています。

数人ではじめた金づち遊び「お家を作ろうプロジェクト」。いつの間にか大人数でおうちを作ろうとなり、最後はサンタクロースのお家にしてクリスマス会で使われたそうです。

取材に行った際には「ピタゴラスイッチ」を作ろう！と制作途中のものがたくさん目に入りました。段ボールでつくった玉を転がすための装置が廊下の壁につけられていましたが、「これだと動きが少ない」と子どもたちが自ら発見。「階段につければ下まで転がっていくんじゃない？」と階段に付け直している途中のシーンに出会いました。自分たちで考え自由に実践できる場があり、のびのびと過ごしている姿が印象的でした。

制作途中のピタゴラスイッチ装置

南大野幼稚園では運動会も遊びの延長！普段の遊びが運動会の競技になっているので、子どもたちも主体的に取り組むことができているそうです。もちろん、みんなと一緒に行う体操など、一緒にすることの大切さも学べます。

玉入れの籠を自分たちで作成し、積み上げて玉入れをするという競技。ブロック遊びが好きだった子どもたちの姿から生まれたそう

保育が「見える」から「次に」展開していく

日々の振り返りには『ドキュメンテーション（日記）』を記録として使用しているそうです。

ドキュメンテーションを見ている子どもたち

『ドキュメンテーション』は先生がつける保育日記のことで、これを子どもたちにも公開しています。写真つきで「昨日あったこと」を振り返ることができるので子どもたちが昨日の遊びの過程を思い出したり、ほかの友達やクラスの遊びの活動を知ることで、園全体として遊びの幅や参加人数が増えたりすることも。

振り返り、遊びの継続を試みることが、自分が「チャレンジしたこと」「役割を果たしたこと」を再確認したり、自信を深めることになっています。熱中したことを次の日にも思い出せることで、さらに発展した遊びにつながっていっているそうです。

ファイリングされ少し前の活動も振り返ることができます

小学0年生体験

南大野幼稚園では、隣接している南大野小学校との交流を10年以上行っています。小学校の先生を見て慣れ、教室を知り、授業を体験し、少しずつ小学校の生活を知っていきます。この交流は、小学校の先生に入学したての子どもとの関わり方を知ってもらう大切な時間にもなっているそうです。

小学生の先輩に教えてもらいながら模擬授業

年長組になって始まる「お茶のお稽古」もその一環。好きなことだけしていてよかった幼稚園生活を卒業し、小学生になると好きではないことも一生懸命取り組まなければならないこともあります。前を向いて静かに授業を受けなければならないこともあります。お茶のお稽古を通して、落ち着いた雰囲気を知ることが出来るのではないかと感じました。